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华新实验小学李茜:教学相长 以他任为己任

2019-03-22 20:17:34| 发布:admin| 查看: 200| 来源:重庆新闻网| 责编:admin

摘要: 睡眠不太好的李茜,和其他人失眠时用“数羊催眠”不一样,她失眠的时候总是习惯性地开始思考明天的课该怎么上,或是正在研究的课题如何开展,这样的教学思考已经深入她思想的...

  李茜 华新实验小学语文教师

  名师关键词:团队

  人民网重庆9月6日电 睡眠不太好的李茜,和其他人失眠时用“数羊催眠”不一样,她失眠的时候总是习惯性地开始思考明天的课该怎么上,或是正在研究的课题如何开展,这样的教学思考已经深入她思想的每一个角落,也传达到其团队的每一位教师心中……

李茜 受访者供图

  尊重个性 鼓励学生和自己比赛

  在李茜看来,教育需要尊重每一个孩子的特点,让他成为最好的自己。“我们班的班风是和自己比赛,今天的你比昨天更优秀,这就是成功。”李茜说,横向比较永远都会有更优秀的人存在,但和自己比赛就不一样了,每天哪怕有点滴的进步都是很可喜的,“上个学期我要求学生每周给自己定一个小目标。比如那些不爱发言的孩子给自己定的目标就是‘我要争取本周至少发3次言’,总是迟到的孩子希望‘我要争取闹钟一响就立刻起床’。虽然这些小目标看起来微不足道,但如果每个星期都达成,日积月累下来,一小步加一小步就会变成一大步。”

  与此同时,李茜总是将教育当成一个“良心活儿”。在李茜的班上,有七八个学习底子比较弱的孩子,从一年级开始,她就每天下午帮这几个孩子义务补课到下午六点,“不仅是我自己,其他老师也从来没有固定的下班时间,只要学生有需要,我们就一直在那里。”

  而在教学上,李茜特别注重对学生的正面强化教育。比如,在学生的写字作业中,李茜会将学生写得好的字圈出来,在旁边画上一颗五角星以示鼓励,“孩子们一拿到作业本就会去数自己得了多少星星,他们就会按着写得好那个字去规范自己的书写。”

  以老带新 助力年轻教师成长

  作为华新实验小学语文教研组组长,要带动语文教研工作的发展,就必须承担引领年轻教师成长的责任。青蓝工程是华新实验小学培养年轻教师的重点工程,每年至少带两个徒弟,就是学校交给李茜的任务,“有一年我最多带了四个徒弟,还有人笑我是唐僧取经。”

  如何以老带新,李茜也有她自己的一套秘诀,“年轻教师每次上公开课前,我都会要求我们教研组所有老师一起坐在办公室听他试讲,进行课堂模拟。在这个过程中,我会将自己转化为学生的角色,从学生的角度提问题,甚至有些问题跟课堂八竿子打不着,真实模拟学情为了训练老师的应变能力和把控教材的能力。”李茜还提到,她的徒弟们几乎会来听她上的每一堂课,回去后就上“翻版课”,“他们在教学活动中遇到问题,不知道某个课型该怎么操作,我的下一堂课就会上这个课型。下来后我都要求他们进行反馈,让他们可以带着思考听课,这对他们的成长帮助很大。”

  有一次李茜在北碚区参加国培,恰逢徒弟柏晓丽赛课,“她晚上把教案传给我,我看了改了之后给她发回去。周末的时候国培要休息半天,我就赶回来听她试课。”李茜始终认为,在年轻教师的成长中,她的帮助是次要的,这些年轻人好学肯学才是最主要的因素。在这样的师徒结对中,柏晓丽老师的成长飞速,不过两三年时间,她就获得了江北区小学语文青年教师优质课大赛一等奖。

  卷入式教研 彰显团队的力量

  教育不是单打独斗,而是依靠团队作战,这是李茜从教二十载得出的宝贵经验。李茜说,在华新实验小学,每一位老师的赛课都会有整个团队来打磨,“学校领导对年轻教师的赛课特别重视,给与了多方面的帮助和支持,而我们团队的每一个老师都把这件事当成自己的事情来做,这其实是一种共同进步。”

  集体备课也是李茜所在教师团队的特色之一。“每当我们遇到一个新课题,或是在教学中碰到什么难点,我们都会马上组织研讨。常规的教研和培训往往中,教师往往是观众和学生的角色,效果很难深入,而我们的教研活动都是卷入式的,这种形式的教研能有更好的效果。”李茜提到,谁来搜集素材,谁来上课,谁负责简报,谁安排场地,谁做观察员,每一个人都要承担不同的任务,没有一个人被边缘化。

  不管是在李茜的教学上,还是在帮助年轻教师的成长上,“尊重”二字都有深刻的体现。让学生找到并成为真正的自己,让年轻教师摸索出适合自己的独特风格,李茜的钻研一直在路上。正是因为有像李茜这样真诚尊重、无私奉献的老教师,江北区的学生和年轻教师获得了更大的成长空间。(陈琦 徐一琪)

  教师档案

  国家教育部部级优课,重庆市青年教师赛课一等奖,江北区班主任基本功大赛一等奖,江北区优秀辅导员,优秀班主任,优秀教师,小学高级教师,重庆市语文骨干教师。

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